MEDINA, L.; VALDIVIA, A.; SAN MARTÍN, E. Prácticas Pedagógicas Para la Enseñanza de la Lectura Inicial: Un Estudio en el Contexto de la Evaluación Docente Chilena. Psykhe, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 1–13, 2014. DOI: 10.7764/psykhe.23.2.734. Disponível em: https://revistadisena.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/21285. Acesso em: 22 nov. 2024.