Arredondo, D. (1994) «El uso de principios de aprendizaje cognitivo para informar las decisiones del profesor sobre el curriculum y la instrucción», Pensamiento Educativo, 15(2), pp. 29–42. Disponible en: https://revistadisena.uc.cl/index.php/pel/article/view/23633 (Accedido: 28diciembre2024).