CALCAGNI, . E.; GRÖSCHNER, A.; KLASS, S. Promoción de la enseñanza dialógica en la práctica profesional: estudio cuasiexperimental de las percepciones docentes del uso de videos y simulaciones. Pensamiento Educativo, [S. l.], v. 61, n. 2, p. 12, 2024. DOI: 10.7764/PEL.61.2.2024.6. Disponível em: https://revistadisena.uc.cl/index.php/pel/article/view/70741. Acesso em: 16 nov. 2024.