CONVERSACIONES SOBRE SALUD MENTAL CON ADOLESCENTES DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19

Resumen

OBJETIVO. Comprender los aportes de los grupos de discusión como estrategia de atención a la salud mental de los adolescentes durante el retorno a clases presenciales en tiempos de pandemia por COVID-19. MÉTODO. Estudio descriptivo con enfoque cualitativo, realizado de junio a agosto de 2023, en una escuela secundaria pública ubicada en el municipio de Redenção, en el interior del estado de Ceará, Brasil. Los participantes fueron 27 estudiantes de una promoción de 1º curso y 23 de una promoción de 3º curso de secundaria. Había seis reuniones en cada clase, y los grupos de discusión duraban 1 hora por reunión. El instrumento de recolección de datos constó de dos partes: 1) preguntas objetivas sobre aspectos sociodemográficos y 2) seis preguntas subjetivas sobre el retorno a clases y los grupos de discusión. Los datos se analizaron utilizando el programa Epi Info™ y el software IraMuteq®. La investigación recibió la aprobación ética (6.124.101/2023). RESULTADOS. Participaron 50 estudiantes, 27 de 1er año y 23 de 3er año de secundaria, con predominio del sexo femenino (n = 27; 54%). El rango de edad varió de 14 a 18 años, con una edad promedio de 16,6 años. Al analizar los discursos de los estudiantes, se observaron 2568 ocurrencias de palabras y emergieron seis categorías. CONCLUSIÓN. Los grupos de discusión fueron esenciales para el desarrollo emocional de los estudiantes, proporcionando un ambiente seguro y promoviendo habilidades interpersonales y estrategias de afrontamiento. Las escuelas deben adoptar estas prácticas para apoyar el desarrollo social y emocional de los estudiantes.