ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN DE UNA METODOLOGÍA DE SIMULACIÓN DE ALTA FIDELIDAD POR MEDIO DE UN SIMULACRO INTERPROFESIONAL DE EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES PARA LA CARRERA DE ENFERMERÍA

Resumen

La simulación clínica de alta fidelidad se ha consolidado como una estrategia educativa efectiva para la formación de profesionales de la salud. Este artículo describe una experiencia formativa interprofesional entre la carrera de Enfermería de una universidad chilena y la Academia Nacional de Bomberos, orientada a preparar a estudiantes para la atención en escenarios de emergencias y desastres. El OBJETIVO de esta intervención fue desarrollar una estrategia educativa basada en simulación de alta fidelidad para fortalecer competencias clínicas, decisionales y de trabajo en equipo en contextos de alta complejidad, aportando al campo de la formación interprofesional en situaciones de emergencia y desastre. CUERPO DE LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN. Participaron 165 estudiantes de Enfermería (de primero y cuarto año), 13 académicos y 54 bomberos voluntarios. La actividad se estructuró en etapas de coordinación, asignación de roles, desarrollo del simulacro y retroalimentación. Se trabajó en un entorno seguro y controlado que simuló una catástrofe de gran escala, favoreciendo el aprendizaje experiencial, el trabajo en equipo, el liderazgo y la toma de decisiones clínicas en tiempo real. CONCLUSIONES. El simulacro permitió una experiencia inmersiva y significativa, fortaleciendo competencias clínicas e interprofesionales. Se recomienda integrar este tipo de estrategias de simulación de alta fidelidad en el currículo de Enfermería y extender su aplicación a otras disciplinas del ámbito de la salud.