FORTALEZAS Y DESAFÍOS ASOCIADOS AL PROCESO DE ELABORACIÓN DE TESIS DE MAGISTER EN ENFERMERÍA. PERSPECTIVA DE LOS ACADÉMICOS

Resumen

INTRODUCCIÓN. Los magísteres académicos buscan formar profesionales con habilidades para la investigación científica. Uno de los requisitos para obtener el grado académico es la realización de una tesis, actividad que puede retrasar de forma importante la finalización del programa, e incluso concluir en el abandono. OBJETIVO. Desarrollar un diagnóstico respecto de los factores que influyen en el tiempo de elaboración de la tesis de Magister de Enfermería desde la perspectiva de los profesores guía. METODOLOGÍA. Estudio cualitativo con análisis de contenido temático. RESULTADOS. Se realizaron 10 entrevistas en profundidad a profesores guía de tesis de un programa de magíster en enfermería. Del análisis surgen dos categorías principales, (i) Facilitadores vs Barreras y (ii) Momentos críticos del proceso de tesis vinculado a aspectos del programa, del estudiante, y de la docencia que se imparte. Algunas de las razones que podrían influir en este retraso, tienen que ver con las características personales de los estudiantes y con aspectos relacionados con la calidad de la supervisión. DISCUSIÓN Y CONCLUSIÓN. Los resultados evidencian que incorporarse a equipos de investigación, la construcción de una relación positiva entre el estudiante y el profesor guía, un acompañamiento académico constante, así como mantener una alta motivación de los estudiantes, son factores que aportan al desarrollo de las tesis en enfermería en los tiempos esperados. Lo anterior se constituye en una oportunidad para apoyar intencionadamente a los estudiantes en formación, considerando resultados similares son reportados a nivel de enfermería y de formación de posgrado en general.